提前上學：你真的準備跟上帝掰手腕嗎？

態(tài)度宣言：我只是想發(fā)出作為教育者的聲音——手摸胸口，那發(fā)燙的，是良心。

作者簡介：兒童文學作家、加斯頓小學校長，代表作品“好看系列”校園小說。

八月。

各公立小學的招生即將開始。在各種論壇各種聊天群各種朋友圈里，有關“今年上學還是明年上學”的糾結(jié)進入了最后也最白熱化的階段。這樣的糾結(jié)存在于并不了解教育的家長們當中，也存在于即使已經(jīng)知道了“晚一年上學是送給孩子的最好的禮物”這一理念的家長們當中……

我相信，只要您決定讓孩子在六歲半之前上學，一定有這樣那樣的理由。

一定有。

就像我，讓我家閨女在六歲一個月時上了一年級，理由是那是加斯頓小學創(chuàng)建的第一年，她入學意味著這個班多了一個學生，這本身就是一種支持。

因為我是校長。

我的自私促使我想讓女兒成為這個小學校的第一屆學生。我的驕傲使我以為這樣一個小班、這樣一個尊重的態(tài)度、這樣一個從容的節(jié)奏……完全可以彌補女兒的年紀小這一短板。

但是所有的理由都不重要。

最重要的是提前上學本身到底是否正確的選擇。

之前在《我們的啟蒙班不是學前班》中引用過冉乃彥老師的這樣一段話：“過早的訓練和循序漸進訓練一樣，最終都能夠達到理想的要求，但需要花費更多的時間、付出更大的努力。更要緊的是，需要引起家長重視的，是這種訓練和學習，可能因為成效微小，挫敗了自信心，而使孩子產(chǎn)生厭學的情緒，不利于他們學習的可持續(xù)發(fā)展。”

這不是紙上談兵。

而是從實踐而來。

不只是經(jīng)驗，而且有教訓。

你準備好了嗎?

如果您的孩子提前上學，很有可能會有以下的種種表現(xiàn)，而這所有的表現(xiàn)都是正常的，是必須耐心接納的，是需要您付出更多的時間和精力來幫助孩子的。

他可能坐不住，在椅子上扭動著屁股，時不時想要趴在桌子上，想讓椅子的兩只前腿或者兩只后腿或者其中的一條腿翹起來……即使他被嚴厲的目光、話語和懲罰栓在了那里，但是他的心里的煩躁不安如同揣著一只不安分的小馬駒兒。

他可能會走神，也許是窗外的小鳥，墻壁上的痕跡，前面孩子的頭發(fā)，桌面的紋理，那椅子和地面摩擦發(fā)出的聲響，那教室外的跑動、喊叫、歡笑……都可以讓他的目光失了神，讓他情不自禁地咧開嘴笑，讓他根本不知道老師在講什么。

他可能無法融入大集體。比其他孩子小得多，不只是意味著“十八的沒有二十的精”，同樣意味著其他孩子的游戲未必適合他，也未必歡迎他，他更容易成為小尾巴，甚至會被冷落，因而感到孤單。

他可能在體育上尤其吃虧。曾有個女孩子，因為媽媽是老師，下了很大的功夫，所以在功課上還算不錯。當運動會即將來到時，她幾乎是拼命地練習跳繩，因為要強的她想被老師選上當運動員為集體爭光。可是，不行，她太難與他人競爭。對了，我的第一屆學生比平行班的孩子平均年齡小了近一歲，六年的運動會上只有那個年齡最大的小伙子可以與人家一爭長短，其他項目慘不忍睹。

他可能因手指能力發(fā)育尚不到位，而無法駕馭那支鉛筆，把字寫進田字格已然困難，更何況還要寫工整，更何況要寫那么多!有的老師告訴家長，請務必注意孩子的寫字姿勢——但你知道嗎?孩子并不是故意不按正確姿勢握筆，更不是故意不把字寫好，而是因為他——不——能。

他可能怎么也難以理解應用題的意義，不明白，就是不明白。你的循循善誘沒有用，因為他頭腦中的那層窗戶紙還沒有戳破。

他可能因不能順順當當、輕輕松松完成作業(yè)而耽誤了睡眠的時間更不要說玩耍的時間，還會因此而沮喪，懷疑，自卑，痛苦。

他可能在一次又一次地考試中難以拿到同他人比肩的成績，盡管他付出的遠比他人多。于是，每一次考試都成為恐懼……

請問，如果孩子這么不開心，你會好受嗎?今天，已經(jīng)不準留級，我們甚至失去了亡羊補牢的機會，錯，就意味著錯六年，甚至不只六年。

(補充一點，所謂“女孩兒比男孩兒更適合早上學”的說法，也是錯的。女孩兒的語言能力比男孩兒更強一些，女孩兒的表現(xiàn)也比男孩兒更乖一些——她只是比他表面上適應而已。)

絕非危言聳聽。

親愛的家長，如果你選擇了讓孩子提前上學，無異于揠苗助長。

是的，會有一小部分孩子真的早慧，真的容易適應，真的成長很好。但是，我們不是上帝，我們無法當真確定我們的孩子究竟是屬于哪一部分。其實，做出這樣的決定，在某種意義上來講，是懷著僥幸心理對自然規(guī)律打問號，是在同上帝掰手腕。

你，真的準備好了嗎?

誠懇地建議您，不要讓孩子提前上學。

慌什么……

縱然你的眼下有千百個理由，什么也比不上孩子這一生的幸福。